معرفی کتاب English For Academic Purposes
کتاب Introducing English for Academic Purposes یکی از منابع کلیدی و شناختهشده در حوزهی آموزش زبان انگلیسی دانشگاهی (EAP) است که برای معلمان، طراحان دوره و دانشجویان آموزش زبان نگاشته شده است. این اثر جزو مجموعه تخصصی Routledge Introductions to English for Specific Purposes محسوب میشود و دیدگاهی ترکیبی از نظریه و عمل را ارائه میدهد.
نویسندگان کتاب و اعتبار علمی اثر
نسخه اول این کتاب توسط Diane Pecorari و Maggie Charles نگارش شده و نسخه دوم آن (منتشر شده در ۲۰۲۵) با همکاری Averil Coxhead همراه شده است. هر سه نویسنده از چهرههای برجسته در رشته زبانشناسی کاربردی و آموزش زبان تخصصی هستند.
انتشارات Routledge با سابقهای معتبر در حوزه ELT، این کتاب را در کنار دیگر منابع تخصصی ESP منتشر کرده است.
ساختار و فصلبندی کتاب
کتاب در سه بخش اصلی طراحی شده است:
بخش اول: آشنایی با حوزه EAP
-
تعریف و اهمیت EAP در دانشگاهها و موسسات بینالمللی
-
نقش فرهنگ دانشگاهی در یادگیری زبان
-
چارچوبهای مرجع بینالمللی برای برنامهریزی درسی
بخش دوم: برنامهریزی و طراحی دورههای EAP
-
روشهای طراحی دوره بر اساس نیاز مخاطب
-
انتخاب منابع، محتوای متنی و ارزیابی سطح زبانآموزان
-
نکات کلیدی برای تدریس زبان تخصصی در رشتههای گوناگون
بخش سوم: آموزش، ارزیابی و تحلیل مهارتها
-
تدریس مهارتهای آکادمیک نوشتاری، گفتاری و واژگان تخصصی
-
سنجش و طراحی آزمونهای کاربردی
-
چالشهای آموزش EAP در کلاسهای چندرشتهای
ویژگیهای متمایز کتاب English for Academic Purposes
پیوند دقیق میان نظریه و عمل
یکی از نقاط قوت کتاب، ترکیب تئوریهای آموزشی با مثالهای کاربردی کلاس درس است. مطالب به شکلی طراحی شدهاند که معلم بتواند بهسرعت آنها را در محیط واقعی پیادهسازی کند.
تمرینهای حرفهای و کاربردی برای مدرسین
در پایان هر فصل، تمرینهای تأملی، پیشنهادهای کاربردی برای تدریس و تمرینهای قابل استفاده در کلاس آورده شده است.
نسخه دوم کتاب و بهروزرسانیهای جدید
در نسخه دوم که در سال ۲۰۲۵ منتشر شد، به موضوعات روز دنیای آموزش پرداخته شده است:
اضافه شدن فصل هوش مصنوعی و misconduct
-
بررسی کاربرد هوش مصنوعی تولیدگر در تولید متن آکادمیک
-
تحلیل تأثیر ابزارهایی مانند ChatGPT بر آموزش نگارش
-
بحث پیرامون تقلب علمی و چگونگی مدیریت آن در آموزش زبان
آموزش آنلاین و تأثیرات پساکووید
-
چالشها و فرصتهای آموزش زبان آکادمیک در محیط دیجیتال
-
ترکیب آموزش ترکیبی (Blended) و یادگیری از راه دور
این کتاب مناسب چه کسانی است؟
-
اساتید EAP در دانشگاهها
-
دانشجویان رشتههای TESOL، Applied Linguistics
-
برنامهریزان درسی زبانهای تخصصی
-
مؤسسات آموزش زبان که دورههای IELTS Academic یا دانشگاهی ارائه میدهند
جایگاه کتاب در مجموعه Routledge ESP
کتاب English for Academic Purposes بخشی از سری Routledge Introductions to English for Specific Purposes است که شامل منابع تخصصی برای رشتههای:
-
پزشکی (EMP)
-
حقوق (ELP)
-
مهندسی (EEP)
-
گردشگری (ETP)
میشود. این مجموعه توسط متخصصان آموزش زبان برای اهداف خاص طراحی شده است.
بررسی مزایا و محدودیتهای کتاب
✅ مزایا:
-
جامع بودن محتوای علمی: پوشش دقیق نیازهای آموزشی، برنامهریزی درسی و مهارتهای زبانی دانشگاهی.
-
رویکرد عملی و کلاسمحور: تمرینها، مثالها و پروژههای واقعی قابل پیادهسازی در کلاس.
-
زبان ساده و علمی: مناسب برای معلمان تازهکار و باتجربه.
-
بهروزرسانی نسخه دوم: پرداختن به موضوعات نوین مانند هوش مصنوعی، تقلب علمی، و آموزش آنلاین.
❌ محدودیتها:
-
برخی مباحث مانند تدریس رشتههای خاص ممکن است به تفصیل بیشتری نیاز داشته باشد.
-
برای آموزش مستقیم زبانآموز ممکن است کمی فنی و آکادمیک به نظر برسد.
-
تمرینهای کلاس آمادهسازی نیاز به بومیسازی دارد.
دانلود کتاب English For Academic Purposes
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برگزاری آزمون های بین المللی ÖSD در زمستان ۱۴۰۴
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان، برگزارکننده رسمی آزمون بینالمللی ÖSD، با افتخار اعلام میکند که در زمستان سال ۱۴۰۴ در سه نوبت مجزا این آزمون را برگزار خواهد کرد.
برچسب ها
- معرفی کتاب English For Academic Purposes
- کتاب English For Academic Purposes
- معرفی English For Academic Purposes
- معرفی کتاب
- English For Academic Purposes
- For Academic Purposes
- Academic Purposes
- English
- Academic
- Purposes
- کتاب زبان انگلیسی
- کتاب زبان
- زبان انگلیسی
- کتاب انگلیسی
- انگلیسی آکادمیک
- آکادمیک
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش انگلیسی
- آموزش زبان
- آموزش
- زبان
- انگلیسی
- کتاب
آخرین مقالات
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند
چرا بیشتر زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل میکنند؟
این مقاله بررسی میکند که چرا بسیاری از زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میشوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روانسازی ذهن، مواجهه با موقعیتهای واقعی و تکنیکهای کاهش اضطراب را ارائه میدهد.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر
چگونه ایرانیها در سال ۲۰۲۵ با تکنیک Immersive Learning بدون مهاجرت، انگلیسی و آلمانی را مثل بومیها یاد میگیرند؟
این مقاله توضیح میدهد که زبانآموزان ایرانی چطور در سال ۲۰۲۵ توانستهاند بدون مهاجرت و فقط با استفاده از تکنیک Immersive Learning، تجربهای شبیه زندگی واقعی در یک کشور انگلیسیزبان یا آلمانیزبان بسازند. در این متن، روند یادگیری غوطهور، ابزارهای هوش مصنوعی، تماس مداوم با زبان، و تغییر سبک زندگی بررسی میشود تا نشان داده شود چگونه میتوان لهجه، واژگان و سرعت پردازش زبان را دقیقاً مثل بومیها تقویت کرد—even inside Iran.
بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵
مقاله «بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵» توضیح میدهد که چرا حفظکردن سنتی واژگان دیگر جواب نمیدهد و چطور زبانآموزان امسال با کمک تکنیکهای علمی، تکرار هوشمند، محتوای واقعی و ابزارهای مجهز به هوش مصنوعی میتوانند سرعت یادگیری لغات را چند برابر کنند. این متن از زاویهی نیازهای واقعی زبانآموز ایرانی نوشته شده و یک مسیر کاربردی و بهروز ارائه میدهد تا لغات سریعتر وارد حافظه بلندمدت شوند و در مکالمه قابل استفاده باشند.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD
خطاها نشانهٔ «بیاستعدادی» یا «بد درسخواندن» نیستند؛ بلکه نشان میدهند که زبان هنوز به اندازهٔ کافی خودکار نشده. تفاوت B1 «خوب» و B1 «ضعیف» دقیقاً در همین خودکارسازی نهفته است. این مهارت فقط با تمرین واقعی — نوشتن، اصلاح شدن، جملهسازی طولانی، و تکرار درست — ساخته میشود. و هر کسی که به اندازه کافی تمرین هدفمند داشته باشد، میتواند این خطاها را کاهش دهد و در جلسهٔ امتحان با اعتمادبهنفس بیشتری ظاهر شود.
چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟
مقاله «چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟» نشان میدهد چرا تعامل واقعی، تمرین مستمر، و قرار گرفتن در موقعیتهای زنده مکالمه، مهمترین عامل تسریع پیشرفت در زبان هستند. این متن توضیح میدهد چگونه زبانآموزان ایرانی با حضور در جلسات مکالمه آزاد، اعتمادبهنفس بیشتری پیدا میکنند، اشتباهات خود را سریعتر اصلاح میکنند و تجربهای مشابه زندگی واقعی در کشورهای انگلیسیزبان و آلمانیزبان به دست میآورند.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD
خیلی از خطاهای گرامری در سطح ÖSD B2 به این خاطر اتفاق میافتند که زبانآموز یا «دانش ناقص» دارد، یعنی قواعد را نصفهنیمه بلد است، یا «اتوماتیکسازی» نکرده، یعنی قواعد را میداند اما در لحظهٔ تولید نمیتواند درست و سریع از آنها استفاده کند، یا اینکه ساختارهای فارسی ناخواسته وارد آلمانی میشود و باعث «تداخل زبان مادری» میگردد.