Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش چهارم
در بخش چهارم Vocabulary سطح C2، شما وارد مرحلهای میشوید که واژگان نهتنها پیشرفته بلکه بسیار تخصصی و دقیق هستند. این سطح از یادگیری برای کسانی مناسب است که میخواهند مهارتهای زبانی خود را به بالاترین سطح حرفهای و آکادمیک برسانند. زبانآموزان در این سطح قادر خواهند بود متون پیچیده ادبی، علمی و رسانهای را به راحتی تحلیل کنند و در بحثهای تخصصی و اجتماعی شرکت کنند.
آشنایی با این واژگان باعث میشود توانایی نوشتاری و گفتاری شما به سطحی برسد که بتوانید دقیقترین مفاهیم را به دیگران منتقل کنید، ایدههایتان را به شکل کاملاً حرفهای بیان کنید و در مکالمات و مذاکرات رسمی با اعتماد به نفس کامل حاضر شوید.
تمرین مداوم با این واژگان، نه تنها درک شنیداری و خواندن شما را تقویت میکند، بلکه باعث میشود ساختار جملات پیچیده و استفاده از اصطلاحات تخصصی برایتان طبیعی شود. کلاسهای آنلاین و حضوری آموزشگاه اندیشه پارسیان، محیطی امن و پویا برای تمرین این واژگان فراهم میکنند و امکان تعامل مستقیم با استادان حرفهای و نیتیو را میدهند.
واژگان تخصصی علمی و تکنولوژیک (Scientific & Technological Vocabulary)
این دسته شامل واژگانی است که در مقالات علمی، تحقیقات تکنولوژیک و متون دانشگاهی کاربرد دارند. زبانآموزان میتوانند با استفاده از این واژگان، مقالات پژوهشی خود را با دقت و حرفهای بودن بالا بنویسند و مفاهیم پیچیده را به شکل شفاف ارائه دهند.
واژگان ادبی و سبک نوشتاری پیشرفته (Literary & Stylistic Vocabulary)
واژگانی که برای نوشتن متون ادبی، نقد ادبی و تحلیل آثار فرهنگی ضروری هستند. این دسته به زبانآموز کمک میکند تا توانایی بیان احساسات، توصیف مناظر و خلق جملات هنری را توسعه دهد.
واژگان مذاکراتی و حرفهای (Professional & Negotiation Vocabulary)
واژگانی که در محیطهای حرفهای، تجاری و مذاکرات بینالمللی به کار میروند. یادگیری این واژگان باعث میشود زبانآموز بتواند در جلسات رسمی، ارائهها و مذاکرات، حرف اول را بزند و نظر خود را به شکل دقیق و منطقی بیان کند.
واژگان اجتماعی و فرهنگی پیشرفته (Advanced Social & Cultural Vocabulary)
این واژگان برای تحلیل موضوعات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی کاربرد دارند و به زبانآموز کمک میکنند تا بتواند در بحثهای عمیق و موشکافانه شرکت کند و دیدگاههای خود را به شکل حرفهای ارائه دهد.
| # | Word | Meaning (فارسی) | Example Sentence |
|---|---|---|---|
| 1 | Abstruse | پیچیده، دشوار فهم | The philosopher’s theories were abstruse to most students. |
| 2 | Accolade | تحسین، جایزه | She received accolades for her outstanding research. |
| 3 | Adroit | ماهر، چابک | He was adroit at handling difficult negotiations. |
| 4 | Alacrity | چابکی، شوق و اشتیاق | She accepted the invitation with alacrity. |
| 5 | Ameliorate | بهبود بخشیدن | New policies were introduced to ameliorate living conditions. |
| 6 | Anachronism | ناهمزمان، اشتباه تاریخی | The movie contained several anachronisms. |
| 7 | Antediluvian | قدیمی، منسوخ | His ideas about technology are antediluvian. |
| 8 | Apocryphal | مشکوک، جعلی | He told an apocryphal story about the famous scientist. |
| 9 | Assiduous | پشتکار، سختکوش | She was assiduous in completing all her assignments. |
| 10 | Assuage | تسکین دادن، کاهش دادن | The government tried to assuage public concerns. |
| 11 | Audacious | جسور، بیباک | His audacious plan surprised everyone in the team. |
| 12 | Avuncular | مهربان مانند عمو | He had an avuncular approach toward new employees. |
| 13 | Benevolent | خیرخواه، مهربان | She was a benevolent leader, always helping her staff. |
| 14 | Burgeon | رشد کردن، شکوفا شدن | The small startup began to burgeon into a large company. |
| 15 | Cadence | آهنگ، ضربآهنگ | The poet’s words had a beautiful cadence. |
| 16 | Capricious | دمدمی، بیثبات | Her capricious decisions often confused her team. |
| 17 | Cathartic | تسکیندهنده روانی | Writing in her journal was a cathartic experience. |
| 18 | Caustic | تلخ، تند و انتقادی | His caustic remarks offended many people. |
| 19 | Chicanery | حقهبازی، فریب | The politician was accused of chicanery during the campaign. |
| 20 | Clandestine | مخفیانه، پنهانی | They held a clandestine meeting to discuss the plans. |
| 21 | Cognizant | آگاه، مطلع | She was cognizant of the risks involved in the project. |
| 22 | Conflagration | آتشسوزی بزرگ | The forest was destroyed by a massive conflagration. |
| 23 | Contumacious | سرکش، نافرمان | The contumacious student refused to follow the rules. |
| 24 | Copious | فراوان، زیاد | She took copious notes during the lecture. |
| 25 | Crucial | حیاتی، بسیار مهم | It is crucial to understand the terms before signing the contract. |
| 26 | Culpable | مقصر | He was found culpable for the accident. |
| 27 | Debilitate | ضعیف کردن، ناتوان کردن | The illness debilitated her for several weeks. |
| 28 | Deleterious | مضر، زیانآور | Smoking has deleterious effects on health. |
| 29 | Demagogue | مردمفریب | The politician acted as a demagogue to gain power. |
| 30 | Denigrate | بیارزش نشان دادن | He tried to denigrate her achievements unfairly. |
| 31 | Despot | سردمدار، دیکتاتور | The country was ruled by a harsh despot. |
| 32 | Diaphanous | شفاف و لطیف | She wore a diaphanous scarf over her dress. |
| 33 | Didactic | آموزنده، نصیحتآمیز | The book is didactic and teaches moral lessons. |
| 34 | Disparate | متفاوت، ناهمگون | The two proposals were disparate in their approach. |
| 35 | Disseminate | پخش کردن، منتشر کردن | The organization disseminates information about health care. |
| 36 | Dissonance | ناهمخوانی، ناهماهنگی | The dissonance between his words and actions was obvious. |
| 37 | Diversion | انحراف، سرگرمی | The festival was a welcome diversion from daily life. |
| 38 | Dogmatic | صلب، لجوج | He was too dogmatic to consider other opinions. |
| 39 | Eclectic | انتخابی، ترکیبی | Her taste in music is eclectic and wide-ranging. |
| 40 | Effervescent | شاداب، پرانرژی | She has an effervescent personality that everyone loves. |
| 41 | Egregious | فاحش، بسیار بد | The report contained an egregious error. |
| 42 | Elucidate | روشن کردن، توضیح دادن | The teacher elucidated the complex theory for the students. |
| 43 | Emulate | تقلید کردن، الگو قرار دادن | He tried to emulate the success of his mentor. |
| 44 | Enervate | تضعیف کردن، بیحال کردن | The hot sun enervated the hikers. |
| 45 | Enigmatic | رمزآلود، مرموز | Her smile was enigmatic and hard to interpret. |
| 46 | Ephemeral | زودگذر، کوتاهمدت | Beauty is ephemeral, so enjoy it while it lasts. |
| 47 | Esoteric | مختص گروه خاص، محرمانه | The lecture was so esoteric that few students understood it. |
| 48 | Exacerbate | وخیمتر کردن، تشدید کردن | The new policy may exacerbate economic problems. |
| 49 | Exculpate | تبرئه کردن، بیگناه نشان دادن | The evidence exculpated the defendant. |
| 50 | Exigent | فوری، ضروری | The exigent situation required immediate action. |
| 51 | Fastidious | خودپسند، دقیق | He is fastidious about his appearance. |
| 52 | Fatuous | احمقانه، بیمعنی | It was a fatuous remark that annoyed everyone. |
| 53 | Felicity | خوشبختی، سعادت | She expressed her felicity at winning the prize. |
| 54 | Fortuitous | تصادفی، شانسآور | The meeting was entirely fortuitous. |
| 55 | Fractious | ناراضی، بیقرار | The fractious child refused to sit still. |
| 56 | Garrulous | پرحرف، پرحرفیکننده | The garrulous host entertained the guests for hours. |
| 57 | Grandiloquent | پرطمطراق، فخرفروش | His grandiloquent speech impressed no one. |
| 58 | Harangue | سخنرانی طولانی و انتقادی | The manager delivered a harangue about punctuality. |
| 59 | Hegemony | سلطه، رهبری | The country established cultural hegemony over its neighbors. |
| 60 | Iconoclast | کسانی که سنتها را نقد میکنند | He was an iconoclast challenging old traditions. |
| 61 | Idiosyncratic | ویژه، خاص فردی | Her idiosyncratic style made her artwork unique. |
| 62 | Impecunious | بیپول، فقیر | The impecunious student borrowed books from the library. |
| 63 | Imperturbable | آرام، خونسرد | He remained imperturbable during the crisis. |
| 64 | Impetuous | بیملاحظه، شتابزده | Her impetuous decision caused problems later. |
| 65 | Inchoate | نیمهتمام، تازه شکل گرفته | The plan was still inchoate and needed refinement. |
| 66 | Indefatigable | خستگیناپذیر | Her indefatigable spirit inspired everyone around her. |
| 67 | Indomitable | تسلیمناپذیر | He showed indomitable courage in battle. |
| 68 | Inexorable | بیرحم، تغییرناپذیر | The inexorable march of time affects us all. |
| 69 | Inimical | مضر، دشمنانه | His policies were inimical to the environment. |
| 70 | Insidious | موذی، تدریجی و پنهان | The disease was insidious, showing symptoms slowly. |
| 71 | Insipid | بیمزه، کسلکننده | The movie was insipid and uninspiring. |
| 72 | Intrepid | بیباک، شجاع | The intrepid explorer ventured into unknown lands. |
| 73 | Inveterate | قدیمی و ریشهدار، عادت شده | He is an inveterate smoker. |
| 74 | Irascible | زودخشم، تندخو | The irascible teacher yelled at the students easily. |
| 75 | Jocular | شوخطبع | He has a jocular nature that makes people smile. |
| 76 | Juxtapose | کنار هم قرار دادن | The exhibit juxtaposes modern and classical art. |
| 77 | Laconic | کمحرف، مختصر | His laconic reply surprised the audience. |
| 78 | Languid | بیحال، کمانرژی | She walked with a languid pace under the sun. |
| 79 | Laudable | ستودنی | Her efforts to help the poor were laudable. |
| 80 | Lethargic | خسته، بیانرژی | The heat made everyone lethargic. |
| 81 | Loquacious | پرحرف | The loquacious host entertained everyone for hours. |
| 82 | Lugubrious | غمناک، افسرده | The movie had a lugubrious atmosphere. |
| 83 | Mellifluous | خوشآوا، دلنشین | Her mellifluous voice captivated the audience. |
| 84 | Meritorious | ستودنی، شایسته | He received a medal for his meritorious service. |
| 85 | Meticulous | موشکاف، دقیق | She is meticulous about her research. |
| 86 | Misanthrope | بدخواه انسانها | He was a misanthrope who avoided social gatherings. |
| 87 | Munificent | سخاوتمند | The billionaire made a munificent donation to the charity. |
| 88 | Nascent | نوپا، در حال شکلگیری | The nascent industry shows great potential. |
| 89 | Neophyte | تازهکار، مبتدی | He is a neophyte in programming but learning fast. |
| 90 | Obfuscate | گمراه کردن، پیچیده کردن | The instructions were designed to obfuscate the user. |
| 91 | Obstreperous | پر سر و صدا و نافرمان | The obstreperous children disrupted the class. |
| 92 | Ostentatious | نمایشی، پرزرق و برق | His ostentatious car drew everyone's attention. |
| 93 | Parsimonious | خسیس | The parsimonious man refused to donate to charity. |
| 94 | Pernicious | مضر، زیانآور | The pernicious influence of social media is widely debated. |
| 95 | Pervasive | شامل همه جا، فراگیر | Corruption is pervasive in many parts of the world. |
| 96 | Phlegmatic | آرام، خونسرد | His phlegmatic nature helped him remain calm under stress. |
| 97 | Pithy | مختصر و مفید | She gave a pithy response to the long question. |
| 98 | Placate | آرام کردن، دلجویی کردن | He tried to placate the angry customer. |
| 99 | Polemical | مباحثهای، جدلی | He wrote a polemical article criticizing the policy. |
| 100 | Prevaricate | طفره رفتن، دروغ گفتن | The politician tended to prevaricate when asked difficult questions. |
در این بخش از Vocabulary سطح C2، زبانآموزان با ۱۰۰ واژه پیشرفته و سطح بالا آشنا شدند که کاربردهای متنوعی در مکالمات، نوشتار علمی، ادبی و حرفهای دارند. این واژگان شامل اصطلاحات دقیق، صفات توصیفی، افعال خاص و اسامی انتزاعی هستند که مهارت زبانآموز را در فهم متون پیچیده و بیان دقیق ایدهها بهبود میبخشند. تمرین روزانه و استفاده عملی از این لغات در جملات واقعی باعث تثبیت آنها در حافظه طولانیمدت میشود و توانایی برقراری ارتباط سطح بالا را افزایش میدهد.
این بخش، تکمیلکننده مهارتهای زبانی است که در بخشهای قبلی آموزش داده شد و مسیر آمادگی برای سطح C2 را کامل میکند. با استفاده از این واژگان، زبانآموز میتواند متون پیچیده علمی و ادبی را بخواند، در بحثهای تخصصی شرکت کند و نوشتار آکادمیک و حرفهای سطح بالایی ارائه دهد.
مشاهده دوره های آموزش زبان انگلیسی سطح C2
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز یک شنبه 7 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برگزاری آزمون های بین المللی ÖSD در زمستان ۱۴۰۴
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان، برگزارکننده رسمی آزمون بینالمللی ÖSD، با افتخار اعلام میکند که در زمستان سال ۱۴۰۴ در سه نوبت مجزا این آزمون را برگزار خواهد کرد.
پکیج نيمه خصوصی IELTS با تمرکز ویژه بر مهارت های Speaking و Writing و تقویت کاربردی مهارت های Reading و Listening ( ویژه نمره 6-6.5)
کلاس نیمهخصوصی IELTS اندیشه پارسیان فرصتی است برای یادگیری هدفمند و حرفهای آیلتس، طوری که مهارتهای زبان و تکنیکهای آزمون را همزمان تقویت کنید. با این پکیج، مسیر موفقیت در آیلتس سادهتر، سریعتر و کماسترس میشود.
تخفیف ۲۳ درصدی آزمونهای ÖSD در اندیشه پارسیان | جشن ۲۳ سال همراهی با زبانآموزان
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان به مناسبت ۲۳ سال فعالیت موفق در حوزه آموزش زبانهای خارجی، هدیهای ویژه برای زبانآموزان آلمانی در نظر گرفته است.
برچسب ها
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش چهارم
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی
- سطح C2 انگلیسی
- Vocabulary سطح C2
- Vocabulary C2 انگلیسی
- Vocabulary انگلیسی
- Vocabulary C2
- C2 انگلیسی
- Vocabulary
- انگلیسی
- سطح C2
- C2
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش زبان
- زبان انگلیسی
- آموزش انگلیسی
- آموزش
- زبان
- آموزش لغات انگلیسی
- آموزش لغات
- لغات
- لغت
- اندیشه پارسیان
- مقاله
- لغات پیشرفته انگلیسی
- یادگیری انگلیسی پیشرفته
- واژگان آکادمیک
- تمرین لغات C2
- یادگیری لغات تخصصی
- دایره لغات انگلیسی
آخرین مقالات
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر
چگونه ایرانیها در سال ۲۰۲۵ با تکنیک Immersive Learning بدون مهاجرت، انگلیسی و آلمانی را مثل بومیها یاد میگیرند؟
این مقاله توضیح میدهد که زبانآموزان ایرانی چطور در سال ۲۰۲۵ توانستهاند بدون مهاجرت و فقط با استفاده از تکنیک Immersive Learning، تجربهای شبیه زندگی واقعی در یک کشور انگلیسیزبان یا آلمانیزبان بسازند. در این متن، روند یادگیری غوطهور، ابزارهای هوش مصنوعی، تماس مداوم با زبان، و تغییر سبک زندگی بررسی میشود تا نشان داده شود چگونه میتوان لهجه، واژگان و سرعت پردازش زبان را دقیقاً مثل بومیها تقویت کرد—even inside Iran.
بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵
مقاله «بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵» توضیح میدهد که چرا حفظکردن سنتی واژگان دیگر جواب نمیدهد و چطور زبانآموزان امسال با کمک تکنیکهای علمی، تکرار هوشمند، محتوای واقعی و ابزارهای مجهز به هوش مصنوعی میتوانند سرعت یادگیری لغات را چند برابر کنند. این متن از زاویهی نیازهای واقعی زبانآموز ایرانی نوشته شده و یک مسیر کاربردی و بهروز ارائه میدهد تا لغات سریعتر وارد حافظه بلندمدت شوند و در مکالمه قابل استفاده باشند.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD
خطاها نشانهٔ «بیاستعدادی» یا «بد درسخواندن» نیستند؛ بلکه نشان میدهند که زبان هنوز به اندازهٔ کافی خودکار نشده. تفاوت B1 «خوب» و B1 «ضعیف» دقیقاً در همین خودکارسازی نهفته است. این مهارت فقط با تمرین واقعی — نوشتن، اصلاح شدن، جملهسازی طولانی، و تکرار درست — ساخته میشود. و هر کسی که به اندازه کافی تمرین هدفمند داشته باشد، میتواند این خطاها را کاهش دهد و در جلسهٔ امتحان با اعتمادبهنفس بیشتری ظاهر شود.
چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟
مقاله «چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟» نشان میدهد چرا تعامل واقعی، تمرین مستمر، و قرار گرفتن در موقعیتهای زنده مکالمه، مهمترین عامل تسریع پیشرفت در زبان هستند. این متن توضیح میدهد چگونه زبانآموزان ایرانی با حضور در جلسات مکالمه آزاد، اعتمادبهنفس بیشتری پیدا میکنند، اشتباهات خود را سریعتر اصلاح میکنند و تجربهای مشابه زندگی واقعی در کشورهای انگلیسیزبان و آلمانیزبان به دست میآورند.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD
خیلی از خطاهای گرامری در سطح ÖSD B2 به این خاطر اتفاق میافتند که زبانآموز یا «دانش ناقص» دارد، یعنی قواعد را نصفهنیمه بلد است، یا «اتوماتیکسازی» نکرده، یعنی قواعد را میداند اما در لحظهٔ تولید نمیتواند درست و سریع از آنها استفاده کند، یا اینکه ساختارهای فارسی ناخواسته وارد آلمانی میشود و باعث «تداخل زبان مادری» میگردد.
چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟
مقاله «چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟» یک نگاه خلاصه و کاربردی به جدیدترین شیوههای یادگیری زبان دارد؛ روشهایی که بر پایهی تمرین واقعی، موقعیتهای شبیهسازیشده، ابزارهای هوش مصنوعی و الگوهای آموزشی استاندارد طراحی شدهاند. این توضیح کوتاه نشان میدهد که چطور زبانآموز ایرانی میتواند تجربهای مشابه زندگی واقعی ایجاد کند و مسیر یادگیری را طبیعیتر، سریعتر و عملیتر پیش ببرد.
یادگیری زبان با هوش مصنوعی در ۲۰۲۵؛ آیا جای کلاسهای حضوری را میگیرد؟
این مقاله توضیح میدهد که در سال ۲۰۲۵ هوش مصنوعی یادگیری زبان را متحول کرده، سرعت و دقت تمرینها را بالا برده و امکان مکالمه و تصحیح لحظهای را فراهم کرده است، اما با وجود تمام پیشرفتها هنوز نمیتواند جای کلاس حضوری و تعامل انسانی را بگیرد. نتیجهگیری این است که بهترین روش یادگیری ترکیبی از «کلاس استاندارد + تمرین هوش مصنوعی» است؛ مدلی که هم پیشرفت را سریع میکند و هم عمق یادگیری را حفظ میکند.
تفاوت TestDaF و TELC
TestDaF بیشتر یک امتحان تخصصی برای ورود به دانشگاه است و ساختاری ثابت، استاندارد و کاملاً آکادمیک دارد، اما telc گستردهتر، عملیتر و با کاربردهای متنوعتری طراحی شده است. بنابراین انتخاب بین این دو باید دقیقاً بر اساس هدف تو انجام شود
بهترین روش یادگیری زبان در سال ۲۰۲۵ برای ایرانیها
این مقاله توضیح میدهد چرا یادگیری زبان در سال ۲۰۲۵ با روشهای سنتی جواب نمیدهد و چگونه ترکیب کلاس استاندارد، هوش مصنوعی، منابع معتبر و تمرین مکالمه واقعی میتواند سریعترین و مؤثرترین مسیر برای زبانآموزان ایرانی باشد. در این متن، تمام چالشهای رایج زبانآموزان، روشهای جدید جهانی، اهمیت برنامهریزی، هدفگذاری و عادتسازی بررسی شده تا یک نقشه راه کامل برای یادگیری زبان در سال جدید ارائه شود.