آموزش کامل افعال با قاعده و بی قاعده در زبان انگلیسی
افعال در زبان انگلیسی به دو دسته اصلی افعال با قاعده (Regular Verbs) و افعال بی قاعده (Irregular Verbs) تقسیم میشوند. این تقسیم بندی به روش صرف فعل در زمانهای گذشته و گذشته کامل (Past Tense و Past Participle) مربوط میشود. در ادامه به توضیحات دقیق، نکات، فرمولها و مثال های فراوان میپردازیم.
۱. افعال باقاعده (Regular Verbs)
افعال با قاعده یکی از ساده ترین بخشهای یادگیری زبان انگلیسی هستند، زیرا با رعایت یک قاعده کلی میتوان آنها را به زمان گذشته یا گذشته کامل تبدیل کرد. افعال با قاعده به افعالی گفته میشود که در زمان گذشته و گذشته کامل با افزودن -ed یا -d به ریشه فعل ساخته میشوند.
فرمول کلی:
Base Form + ed = Past Tense / Past Participle
جزئیات صرف افعال باقاعده
اگر فعل به حرف صدادار ختم نشود، صرفاً با اضافه کردن -ed به انتهای آن، به زمان گذشته یا گذشته کامل تبدیل میشود.
walk → walked
Yesterday, I walked to the park.
اگر فعل به -e ختم شود، فقط -d به انتهای آن افزوده میشود
live → lived
She lived in Paris for two years.
وقتی فعل به -y ختم میشود و قبل از آن یک حرف بیصدا قرار دارد، y به i تغییر کرده و سپس -ed اضافه میشود.
study → studied
He studied hard for his exams.
ویژگی های افعال باقاعده
- سادگی در یادگیری: با دانستن یک قاعده، میتوانید صدها فعل را صرف کنید.
- تعداد زیاد: بسیاری از افعال رایج انگلیسی در این دسته قرار دارند.
- تسهیل در مکالمه: یادگیری این افعال کمک میکند سریعتر و با اعتماد به نفس بیشتر صحبت کنید.
۲. افعال بیقاعده
افعال بیقاعده، بر خلاف افعال باقاعده، الگوی خاصی ندارند و باید به صورت جداگانه یاد گرفته شوند. این افعال در مکالمات روزمره، نوشتارهای رسمی و متون ادبی بسیار پرکاربرد هستند. افعال بیقاعده قوانینی مشخص برای صرف ندارند و باید به صورت جداگانه حفظ شوند. این افعال در زمان گذشته و گذشته کامل به اشکال مختلف ظاهر میشوند.
دستهبندی افعال بیقاعده
افعالی که در هر سه حالت یکسان هستند:
cut → cut → cut
She cut the paper with scissors.
افعالی که زمان گذشته و گذشته کامل مشابه دارند:
buy → bought → bought
I bought a new phone yesterday.
افعالی که در هر سه حالت متفاوت هستند:
write → wrote → written
He has written a book.
۳. کاربرد در زمانهای مختلف
افعال باقاعده و بیقاعده در زمانهای گذشته (Past Tense) و گذشته کامل (Past Perfect) کاربرد زیادی دارند.
فرمول ساخت جملات:
-
گذشته ساده: Subject + Verb (Past Tense) + Object
- مثال (با فعل باقاعده): She played tennis yesterday.
- مثال (با فعل بیقاعده): He went to the park.
-
گذشته کامل: Subject + had + Verb (Past Participle) + Object
- مثال (با فعل باقاعده): They had closed the shop before midnight.
- مثال (با فعل بیقاعده): She had eaten breakfast before leaving.
۴. تکنیکهای یادگیری افعال بیقاعده
یادگیری افعال بیقاعده ممکن است چالشبرانگیز باشد، اما با روشهای مناسب میتوانید این کار را آسانتر کنید:
- دستهبندی افعال: افعال را به گروههای مشابه تقسیم کنید.
- تمرین با فلشکارت: افعال و شکلهای مختلفشان را روی کارتها بنویسید و مرتب مرور کنید.
- استفاده در جملات: به جای حفظ کردن خشک، سعی کنید این افعال را در جملات واقعی به کار ببرید.
- بازیهای آموزشی: بازیهای زبانی مانند پر کردن جاهای خالی یا بازیهای آنلاین میتوان
افعال باقاعده و بیقاعده بخشی ضروری از زبان انگلیسی هستند که در تمامی مکالمات و نوشتارها به کار میروند. افعال باقاعده با داشتن قواعدی مشخص یادگیری آسانتری دارند، اما افعال بیقاعده به دلیل نبود الگوی ثابت نیازمند تمرین و تکرار بیشتر هستند. با یادگیری این افعال، مهارتهای زبانی شما تقویت شده و قادر خواهید بود جملاتی روانتر و دقیقتر بسازید.
| حالت ساده | گذشته | گذشته کامل | مثال انگلیسی | ترجمه فارسی |
|---|---|---|---|---|
| arise | arose | arisen | Problems arose during the meeting. | مشکلاتی در طول جلسه به وجود آمدند. |
| become | became | become | She became a doctor after many years of study. | او بعد از سالها تحصیل، پزشک شد. |
| begin | began | begun | They began their journey early in the morning. | آنها سفر خود را صبح زود آغاز کردند. |
| bend | bent | bent | He bent down to pick up the pen. | او خم شد تا خودکار را بردارد. |
| bet | bet | bet | I bet he will win the match. | من شرط میبندم که او مسابقه را برنده خواهد شد. |
| bite | bit | bitten | The dog has bitten the postman. | سگ پستچی را گاز گرفته است. |
| blow | blew | blown | The wind blew the papers away. | باد کاغذها را برد. |
| break | broke | broken | She broke the glass by accident. | او به طور تصادفی لیوان را شکست. |
| bring | brought | brought | He brought the book to the library. | او کتاب را به کتابخانه آورد. |
| build | built | built | They built a new house last year. | آنها سال گذشته خانه جدیدی ساختند. |
| buy | bought | bought | She bought a new phone yesterday. | او دیروز یک تلفن جدید خرید. |
| catch | caught | caught | He caught the ball with one hand. | او توپ را با یک دست گرفت. |
| choose | chose | chosen | They chose the red shirt for the event. | آنها پیراهن قرمز را برای رویداد انتخاب کردند. |
| come | came | come | He came to the party last night. | او شب گذشته به مهمانی آمد. |
| cost | cost | cost | The trip cost a lot of money. | سفر هزینه زیادی داشت. |
| cut | cut | cut | She cut the paper with scissors. | او کاغذ را با قیچی برید. |
| do | did | done | They did their homework quickly. | آنها تکالیف خود را سریع انجام دادند. |
| draw | drew | drawn | He drew a beautiful picture. | او یک نقاشی زیبا کشید. |
| drink | drank | drunk | She drank a glass of water. | او یک لیوان آب نوشید. |
| drive | drove | driven | He drove to the beach last weekend. | او آخر هفته گذشته به ساحل رانندگی کرد. |
| eat | ate | eaten | They ate dinner at a restaurant. | آنها در یک رستوران شام خوردند. |
| fall | fell | fallen | She fell down the stairs yesterday. | او دیروز از پلهها افتاد. |
| feel | felt | felt | He felt tired after the long trip. | او پس از سفر طولانی احساس خستگی کرد. |
| find | found | found | They found a wallet on the street. | آنها یک کیف پول در خیابان پیدا کردند. |
| fly | flew | flown | We flew to Paris last summer. | ما تابستان گذشته به پاریس پرواز کردیم. |
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
.jpg "اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴")
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برگزاری آزمون های بین المللی ÖSD در زمستان ۱۴۰۴
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان، برگزارکننده رسمی آزمون بینالمللی ÖSD، با افتخار اعلام میکند که در زمستان سال ۱۴۰۴ در سه نوبت مجزا این آزمون را برگزار خواهد کرد.
پکیج نيمه خصوصی IELTS با تمرکز ویژه بر مهارت های Speaking و Writing و تقویت کاربردی مهارت های Reading و Listening ( ویژه نمره 6-6.5)
کلاس نیمهخصوصی IELTS اندیشه پارسیان فرصتی است برای یادگیری هدفمند و حرفهای آیلتس، طوری که مهارتهای زبان و تکنیکهای آزمون را همزمان تقویت کنید. با این پکیج، مسیر موفقیت در آیلتس سادهتر، سریعتر و کماسترس میشود.
برچسب ها
آخرین مقالات
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند
چرا بیشتر زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل میکنند؟
این مقاله بررسی میکند که چرا بسیاری از زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میشوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روانسازی ذهن، مواجهه با موقعیتهای واقعی و تکنیکهای کاهش اضطراب را ارائه میدهد.
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر
چگونه ایرانیها در سال ۲۰۲۵ با تکنیک Immersive Learning بدون مهاجرت، انگلیسی و آلمانی را مثل بومیها یاد میگیرند؟
این مقاله توضیح میدهد که زبانآموزان ایرانی چطور در سال ۲۰۲۵ توانستهاند بدون مهاجرت و فقط با استفاده از تکنیک Immersive Learning، تجربهای شبیه زندگی واقعی در یک کشور انگلیسیزبان یا آلمانیزبان بسازند. در این متن، روند یادگیری غوطهور، ابزارهای هوش مصنوعی، تماس مداوم با زبان، و تغییر سبک زندگی بررسی میشود تا نشان داده شود چگونه میتوان لهجه، واژگان و سرعت پردازش زبان را دقیقاً مثل بومیها تقویت کرد—even inside Iran.
بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵
مقاله «بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵» توضیح میدهد که چرا حفظکردن سنتی واژگان دیگر جواب نمیدهد و چطور زبانآموزان امسال با کمک تکنیکهای علمی، تکرار هوشمند، محتوای واقعی و ابزارهای مجهز به هوش مصنوعی میتوانند سرعت یادگیری لغات را چند برابر کنند. این متن از زاویهی نیازهای واقعی زبانآموز ایرانی نوشته شده و یک مسیر کاربردی و بهروز ارائه میدهد تا لغات سریعتر وارد حافظه بلندمدت شوند و در مکالمه قابل استفاده باشند.
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD
خطاها نشانهٔ «بیاستعدادی» یا «بد درسخواندن» نیستند؛ بلکه نشان میدهند که زبان هنوز به اندازهٔ کافی خودکار نشده. تفاوت B1 «خوب» و B1 «ضعیف» دقیقاً در همین خودکارسازی نهفته است. این مهارت فقط با تمرین واقعی — نوشتن، اصلاح شدن، جملهسازی طولانی، و تکرار درست — ساخته میشود. و هر کسی که به اندازه کافی تمرین هدفمند داشته باشد، میتواند این خطاها را کاهش دهد و در جلسهٔ امتحان با اعتمادبهنفس بیشتری ظاهر شود.
چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟
مقاله «چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟» نشان میدهد چرا تعامل واقعی، تمرین مستمر، و قرار گرفتن در موقعیتهای زنده مکالمه، مهمترین عامل تسریع پیشرفت در زبان هستند. این متن توضیح میدهد چگونه زبانآموزان ایرانی با حضور در جلسات مکالمه آزاد، اعتمادبهنفس بیشتری پیدا میکنند، اشتباهات خود را سریعتر اصلاح میکنند و تجربهای مشابه زندگی واقعی در کشورهای انگلیسیزبان و آلمانیزبان به دست میآورند.
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD
خیلی از خطاهای گرامری در سطح ÖSD B2 به این خاطر اتفاق میافتند که زبانآموز یا «دانش ناقص» دارد، یعنی قواعد را نصفهنیمه بلد است، یا «اتوماتیکسازی» نکرده، یعنی قواعد را میداند اما در لحظهٔ تولید نمیتواند درست و سریع از آنها استفاده کند، یا اینکه ساختارهای فارسی ناخواسته وارد آلمانی میشود و باعث «تداخل زبان مادری» میگردد.
چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟
مقاله «چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟» یک نگاه خلاصه و کاربردی به جدیدترین شیوههای یادگیری زبان دارد؛ روشهایی که بر پایهی تمرین واقعی، موقعیتهای شبیهسازیشده، ابزارهای هوش مصنوعی و الگوهای آموزشی استاندارد طراحی شدهاند. این توضیح کوتاه نشان میدهد که چطور زبانآموز ایرانی میتواند تجربهای مشابه زندگی واقعی ایجاد کند و مسیر یادگیری را طبیعیتر، سریعتر و عملیتر پیش ببرد.
یادگیری زبان با هوش مصنوعی در ۲۰۲۵؛ آیا جای کلاسهای حضوری را میگیرد؟
این مقاله توضیح میدهد که در سال ۲۰۲۵ هوش مصنوعی یادگیری زبان را متحول کرده، سرعت و دقت تمرینها را بالا برده و امکان مکالمه و تصحیح لحظهای را فراهم کرده است، اما با وجود تمام پیشرفتها هنوز نمیتواند جای کلاس حضوری و تعامل انسانی را بگیرد. نتیجهگیری این است که بهترین روش یادگیری ترکیبی از «کلاس استاندارد + تمرین هوش مصنوعی» است؛ مدلی که هم پیشرفت را سریع میکند و هم عمق یادگیری را حفظ میکند.