گرامر مبتدی زبان انگلیسی چیست؟
گرامر، ساختار و قوانین زبان است که به ما امکان میدهد جملات درست و قابل فهم بسازیم. برای زبانآموزان مبتدی، گرامر پایهای مهمترین مرحله یادگیری است؛ چرا که بدون آن، حتی اگر لغات زیادی بلد باشند، نمیتوانند به درستی صحبت کنند یا بنویسند.
گرامر مبتدی شامل مفاهیم اصلی و پایهای است که زبانآموز را برای مراحل متوسط و پیشرفته آماده میکند. در ادامه به تفصیل این مفاهیم و کاربردهای آن پرداخته شده است.
۱. افعال و زمانها (Verbs and Tenses)
یکی از اولین و مهمترین مباحث گرامر مبتدی، افعال و زمانها است.
۱.۱ فعل to be
فعل «to be» پایهایترین فعل انگلیسی است و برای معرفی خود، وضعیتها و توصیفها استفاده میشود.
-
I am a student. (من دانشآموز هستم)
-
She is happy. (او خوشحال است)
-
They are teachers. (آنها معلم هستند)
۱.۲ زمان حال ساده (Present Simple)
زمان حال ساده برای بیان کارهای روزمره و عادتها استفاده میشود.
-
I eat breakfast every morning. (من هر صبح صبحانه میخورم)
-
He works in a bank. (او در یک بانک کار میکند)
۱.۳ زمان گذشته ساده (Past Simple)
زمان گذشته ساده برای بیان کارهای انجامشده در گذشته کاربرد دارد.
-
I visited my friend yesterday. (دیروز به دیدن دوستم رفتم)
-
She watched a movie last night. (او دیشب فیلم دید)
۱.۴ زمان آینده ساده (Future Simple)
برای صحبت دربارهی کارهایی که در آینده اتفاق میافتد استفاده میشود.
-
I will go to school tomorrow. (فردا به مدرسه میروم)
-
They will travel next week. (آنها هفته آینده سفر میکنند)
۲. اسامی و ضمایر (Nouns and Pronouns)
۲.۱ اسامی (Nouns)
اسامی افراد، مکانها، چیزها و ایدهها را نام میبرند.
-
person, city, book, happiness
۲.۲ ضمایر (Pronouns)
ضمایر برای جایگزینی اسامی به کار میروند و از تکرار جلوگیری میکنند.
-
I, you, he, she, it, we, they
مثالها:
-
Sarah is my friend. She is very kind. (سارا دوست من است. او بسیار مهربان است)
۳. صفتها و قیدها (Adjectives and Adverbs)
۳.۱ صفتها (Adjectives)
صفتها ویژگی اسامی را توصیف میکنند:
-
a big house (یک خانه بزرگ)
-
a beautiful day (یک روز زیبا)
۳.۲ قیدها (Adverbs)
قیدها فعل، صفت یا قید دیگر را توصیف میکنند و اغلب به «-ly» ختم میشوند:
-
She runs quickly. (او سریع میدود)
-
He is very tall. (او خیلی قد بلند است)
۴. جملات مثبت، منفی و پرسشی
۴.۱ جملات مثبت
ساختار پایه: Subject + Verb + Object
-
I like apples. (من سیب دوست دارم)
۴.۲ جملات منفی
برای منفی کردن، از not استفاده میکنیم:
-
I do not like apples. (من سیب دوست ندارم)
-
She is not at home. (او در خانه نیست)
۴.۳ جملات پرسشی
برای سوالی کردن جملات، از افعال کمکی استفاده میکنیم:
-
Do you like apples? (آیا سیب دوست داری؟)
-
Is she at home? (آیا او در خانه است؟)
۵. افعال کمکی (Auxiliary Verbs)
افعال کمکی برای تشکیل زمانها، سوال و منفی کردن جملات استفاده میشوند:
-
do, does, did, am, is, are, was, were, have, has, will
مثالها:
-
Do you play football? (آیا فوتبال بازی میکنی؟)
-
She has a car. (او یک ماشین دارد)
۶. حروف اضافه (Prepositions)
حروف اضافه مکان، زمان و جهت را نشان میدهند:
-
in, on, at, under, next to, between
مثالها:
-
The book is on the table. (کتاب روی میز است)
-
I will meet you at 5 pm. (ساعت ۵ بعدازظهر با تو ملاقات میکنم)
۷. جملات ساده و ترکیبی (Simple and Compound Sentences)
۷.۱ جملات ساده
یک جمله ساده شامل یک فاعل و یک فعل است:
-
I read a book. (من یک کتاب میخوانم)
۷.۲ جملات ترکیبی
دو یا چند جمله ساده با and, but, or به هم وصل میشوند:
-
I read a book and I drink tea. (من کتاب میخوانم و چای مینوشم)
۸. ضمایر مالکیت (Possessive Pronouns)
برای نشان دادن مالکیت استفاده میشوند:
-
my, your, his, her, its, our, their
مثال:
-
This is my pen. (این خودکار من است)
-
That is their house. (آن خانه آنها است)
۹. اعداد و زمانها
۹.۱ اعداد
اعداد برای شمارش و ترتیب استفاده میشوند:
-
one, two, three / first, second, third
۹.۲ زمانها و روزها
یادگیری روزها، ماهها، تاریخها و زمانها برای مکالمه روزمره ضروری است:
-
Monday, Tuesday, January, February
-
10:30 am, 3:45 pm
۱۰. جمعبندی گرامر مبتدی
گرامر مبتدی پایه و اساس همه مهارتهای زبانی است. بدون تسلط بر:
-
افعال و زمانها
-
اسامی، ضمایر و صفات
-
جملات مثبت، منفی و پرسشی
-
افعال کمکی و حروف اضافه
زبانآموز نمیتواند به راحتی صحبت کند، بنویسد یا درک مطلب داشته باشد.
اندیشه پارسیان با کلاسهای گرامر مبتدی، تمرین عملی، نمونه جملات و بازیهای آموزشی مسیر یادگیری را ساده، جذاب و کاربردی کرده است.
مشاهده دوره های آموزش زبان انگایسی
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز یک شنبه 7 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
.jpg "اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴")
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برگزاری آزمون های بین المللی ÖSD در زمستان ۱۴۰۴
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان، برگزارکننده رسمی آزمون بینالمللی ÖSD، با افتخار اعلام میکند که در زمستان سال ۱۴۰۴ در سه نوبت مجزا این آزمون را برگزار خواهد کرد.
پکیج نيمه خصوصی IELTS با تمرکز ویژه بر مهارت های Speaking و Writing و تقویت کاربردی مهارت های Reading و Listening ( ویژه نمره 6-6.5)
کلاس نیمهخصوصی IELTS اندیشه پارسیان فرصتی است برای یادگیری هدفمند و حرفهای آیلتس، طوری که مهارتهای زبان و تکنیکهای آزمون را همزمان تقویت کنید. با این پکیج، مسیر موفقیت در آیلتس سادهتر، سریعتر و کماسترس میشود.
تخفیف ۲۳ درصدی آزمونهای ÖSD در اندیشه پارسیان | جشن ۲۳ سال همراهی با زبانآموزان
آموزشگاه زبان اندیشه پارسیان به مناسبت ۲۳ سال فعالیت موفق در حوزه آموزش زبانهای خارجی، هدیهای ویژه برای زبانآموزان آلمانی در نظر گرفته است.
برچسب ها
- گرامر مبتدی زبان انگلیسی چیست؟
- گرامر مبتدی زبان انگلیسی
- مبتدی زبان انگلیسی
- گرامر زبان انگلیسی
- گرامر مبتدی انگلیسی
- گرامر مبتدی زبان
- زبان انگلیسی
- گرامر انگلیسی
- گرامر مبتدی
- گرامر زبان
- مبتدی انگلیسی
- مبتدی
- انگلیسی
- گرامر
- زبان
- اندیشه پارسیان
- مقاله
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش انگلیسی
- آموزش زبان
- آموزش
- آموزش گرامر زبان انگلیسی
- افعال و زمانها در انگلیسی
- جملات ساده و پرسشی
- ضمایر و صفات انگلیسی
- حروف اضافه در انگلیسی
- کلاس گرامر مبتدی اندیشه پارسیان
- تمرین عملی گرامر انگلیسی
- یادگیری پایه زبان انگلیسی
- مهارت نوشتاری و مکالمه انگلیسی
آخرین مقالات
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر
چگونه ایرانیها در سال ۲۰۲۵ با تکنیک Immersive Learning بدون مهاجرت، انگلیسی و آلمانی را مثل بومیها یاد میگیرند؟
این مقاله توضیح میدهد که زبانآموزان ایرانی چطور در سال ۲۰۲۵ توانستهاند بدون مهاجرت و فقط با استفاده از تکنیک Immersive Learning، تجربهای شبیه زندگی واقعی در یک کشور انگلیسیزبان یا آلمانیزبان بسازند. در این متن، روند یادگیری غوطهور، ابزارهای هوش مصنوعی، تماس مداوم با زبان، و تغییر سبک زندگی بررسی میشود تا نشان داده شود چگونه میتوان لهجه، واژگان و سرعت پردازش زبان را دقیقاً مثل بومیها تقویت کرد—even inside Iran.
بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵
مقاله «بهترین روشهای یادگیری لغات انگلیسی و آلمانی در سال ۲۰۲۵» توضیح میدهد که چرا حفظکردن سنتی واژگان دیگر جواب نمیدهد و چطور زبانآموزان امسال با کمک تکنیکهای علمی، تکرار هوشمند، محتوای واقعی و ابزارهای مجهز به هوش مصنوعی میتوانند سرعت یادگیری لغات را چند برابر کنند. این متن از زاویهی نیازهای واقعی زبانآموز ایرانی نوشته شده و یک مسیر کاربردی و بهروز ارائه میدهد تا لغات سریعتر وارد حافظه بلندمدت شوند و در مکالمه قابل استفاده باشند.
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B1 ÖSD
خطاها نشانهٔ «بیاستعدادی» یا «بد درسخواندن» نیستند؛ بلکه نشان میدهند که زبان هنوز به اندازهٔ کافی خودکار نشده. تفاوت B1 «خوب» و B1 «ضعیف» دقیقاً در همین خودکارسازی نهفته است. این مهارت فقط با تمرین واقعی — نوشتن، اصلاح شدن، جملهسازی طولانی، و تکرار درست — ساخته میشود. و هر کسی که به اندازه کافی تمرین هدفمند داشته باشد، میتواند این خطاها را کاهش دهد و در جلسهٔ امتحان با اعتمادبهنفس بیشتری ظاهر شود.
چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟
مقاله «چطور کلاسهای مکالمه آزاد، سرعت یادگیری انگلیسی و آلمانی را ۳ برابر میکنند؟» نشان میدهد چرا تعامل واقعی، تمرین مستمر، و قرار گرفتن در موقعیتهای زنده مکالمه، مهمترین عامل تسریع پیشرفت در زبان هستند. این متن توضیح میدهد چگونه زبانآموزان ایرانی با حضور در جلسات مکالمه آزاد، اعتمادبهنفس بیشتری پیدا میکنند، اشتباهات خود را سریعتر اصلاح میکنند و تجربهای مشابه زندگی واقعی در کشورهای انگلیسیزبان و آلمانیزبان به دست میآورند.
.png "خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD")
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون B2 ÖSD
خیلی از خطاهای گرامری در سطح ÖSD B2 به این خاطر اتفاق میافتند که زبانآموز یا «دانش ناقص» دارد، یعنی قواعد را نصفهنیمه بلد است، یا «اتوماتیکسازی» نکرده، یعنی قواعد را میداند اما در لحظهٔ تولید نمیتواند درست و سریع از آنها استفاده کند، یا اینکه ساختارهای فارسی ناخواسته وارد آلمانی میشود و باعث «تداخل زبان مادری» میگردد.
چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟
مقاله «چطور ایرانیها در سال ۲۰۲۵ زبان انگلیسی و آلمانی را شبیه زندگی واقعی یاد میگیرند؟» یک نگاه خلاصه و کاربردی به جدیدترین شیوههای یادگیری زبان دارد؛ روشهایی که بر پایهی تمرین واقعی، موقعیتهای شبیهسازیشده، ابزارهای هوش مصنوعی و الگوهای آموزشی استاندارد طراحی شدهاند. این توضیح کوتاه نشان میدهد که چطور زبانآموز ایرانی میتواند تجربهای مشابه زندگی واقعی ایجاد کند و مسیر یادگیری را طبیعیتر، سریعتر و عملیتر پیش ببرد.
یادگیری زبان با هوش مصنوعی در ۲۰۲۵؛ آیا جای کلاسهای حضوری را میگیرد؟
این مقاله توضیح میدهد که در سال ۲۰۲۵ هوش مصنوعی یادگیری زبان را متحول کرده، سرعت و دقت تمرینها را بالا برده و امکان مکالمه و تصحیح لحظهای را فراهم کرده است، اما با وجود تمام پیشرفتها هنوز نمیتواند جای کلاس حضوری و تعامل انسانی را بگیرد. نتیجهگیری این است که بهترین روش یادگیری ترکیبی از «کلاس استاندارد + تمرین هوش مصنوعی» است؛ مدلی که هم پیشرفت را سریع میکند و هم عمق یادگیری را حفظ میکند.
_1.png "تفاوت TestDaF و TELC")
تفاوت TestDaF و TELC
TestDaF بیشتر یک امتحان تخصصی برای ورود به دانشگاه است و ساختاری ثابت، استاندارد و کاملاً آکادمیک دارد، اما telc گستردهتر، عملیتر و با کاربردهای متنوعتری طراحی شده است. بنابراین انتخاب بین این دو باید دقیقاً بر اساس هدف تو انجام شود
بهترین روش یادگیری زبان در سال ۲۰۲۵ برای ایرانیها
این مقاله توضیح میدهد چرا یادگیری زبان در سال ۲۰۲۵ با روشهای سنتی جواب نمیدهد و چگونه ترکیب کلاس استاندارد، هوش مصنوعی، منابع معتبر و تمرین مکالمه واقعی میتواند سریعترین و مؤثرترین مسیر برای زبانآموزان ایرانی باشد. در این متن، تمام چالشهای رایج زبانآموزان، روشهای جدید جهانی، اهمیت برنامهریزی، هدفگذاری و عادتسازی بررسی شده تا یک نقشه راه کامل برای یادگیری زبان در سال جدید ارائه شود.